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Corso di greco antico

Lo scorso 19 gennaio si � tenuto nella sede di Viale Saffi del Liceo " Amaldi" di Novi Ligure il primo dei tre incontri in cui si articola il corso di greco antico, coordinato dalla professoressa Lucina Alice, docente della materia presso l� Istituto. La grande, sorprendente affluenza di alunni (ben 37 ragazzi) ci induce a fare alcune considerazioni. La scelta dell�indirizzo di studi dopo la terza media � uno dei momenti nodali della vita: decidere se iscriversi ad un liceo piuttosto che ad un istituto tecnico significa mettere una importante ipoteca sul proprio futuro, cos� come non � irrilevante la scelta di un indirizzo piuttosto che di un altro all�interno comunque di un liceo. Tra i compiti imprescindibili�di una scuola c'� anche quello di�aiutare i ragazzi a compiere una scelta il pi� possibile consapevole e consona alle proprie inclinazioni.�Siamo tutti nati, si sa, per fare qualcosa molto bene, ma non sempre a 13, 14 anni siamo altrettanto bravi a capire quale sia il campo in cui possiamo esprimerci al meglio delle nostre capacit�. Il corso di greco va proprio in questa direzione: offrire ai ragazzi un piccolo saggio di quella che sar� la straordinaria avventura intellettuale che lo studio delle lingue classiche�comporta, per aiutarli a dare un nome e un�contenuto al loro orientamento. In secondo luogo troviamo che sia davvero confortante, ci verrebbe da dire quasi commovente, che tanti�ragazzi del 2015, per quanto immersi in un presente ipertecnologico e iperconnesso, siano ancora�curiosi di conoscere la lingua e�il pensiero di una civilt� lontana nel tempo e nello spazio, abbiano la voglia e l�energia per intraprendere un percorso di conoscenza profonda di qualcosa che sembrerebbe non appartenere al loro mondo e al loro immaginario. Questo dimostra che di "morto" non �c'� proprio nulla, n�nelle lingue antiche, n�nella mente e nell'anima della maggior parte dei nostri giovani. I ragazzi che hanno partecipato al corso hanno dato��una importante lezione a chi, chiuso in una concezione utilitaristica del sapere, non riconosce pi� il valore della Cultura:�il loro esempio ci aiuta a credere che noi�tutti meritiamo ancora Umanit� e Bellezza.

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