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Norm e Kathy Green
Indice articoli
Norm e Kathy Green
Pagina 2
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Pagina 4
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Timed Retell
la carta T Pro e Contro
ruoli di gruppo
ruoli di gruppo (2)
Place Mat
Key Ideas
Discussion Etiquette
risorsa: galateo del dibattito
altre risorse

Ulteriore supporto

Alcuni studenti possono trovare utile una discussione con il docente per articolare meglio le proprie idee prima di condividerle con un partner.

Cosa fanno gli insegnanti

Cosa fanno gli studenti

Prima
  • Chiedono agli studenti di leggere un brano o di preparare un argomento, una questione, o ancora di fare i preparativi per un'attivitą programmata Pensare/Abbinare/Condividere

OPPURE

  • Scelgono un "momento di insegnamento" durante la lezione in cui il processo di riflessione e di discussione comune porterebbe ad una maggiore comprensione, e inseriscono una breve attivitą Pensare/Abbinare/Condividere in quel particolare momento della lezione.
    In ogni caso:
  • Tengono conto degli obiettivi sociali e didattici dell'attivitą Pensare/Abbinare/Condividere e programmano gli abbinamenti degli studenti in funzione di tali obiettivi.
  • Leggono il capitolo o il brano, se l'attivitą Pensare/Abbinare/Condividere si basa sulle idee contenute in una lettura.
Durante
  • Chiedono agli studenti di passare vari minuti a riflettere e prendere nota delle idee.
  • Formulano aspettative chiare sui punti da considerare e condividere.
  • Formano le coppie per consentire agli studenti di chiarirsi e scambiarsi le idee.
  • Monitorano i dialoghi degli studenti circolando tra di loro e ascoltando.
  • Formulano pensieri e idee e le mettono per iscritto per prepararsi a condividerle con il partner.
  • Si esercitano per migliorare la capacitą di ascolto attivo lavorando in coppie, avvalendosi di tecniche quali parafrasare quello che dice il compagno, chiedere chiarimenti, e chiarirsi le idee mentre si esprimono verbalmente.
Durante
  • Chiedono ad alcune coppie di studenti di condividere quanto appreso e le proprie idee con tutta la classe.
  • Se possibile, fanno ripetere l'attivitą Pensare/Abbinare/Condividere con partner diversi: gli studenti cambiano il compagno e procedono ad un ulteriore scambio di idee.
  • Considerano la possibilitą di inserire un'attivitą di scrittura di un diario come proseguimento produttivo dell'attivitą Pensare/Abbinare/Condividere.
  • Individuano le eventuali nozioni non ancora chiare dopo la discussione in coppia e chiedono chiarimenti ai compagni e all'insegnante.



 
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